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	LIVRE A COMPTER - EXPLOITATION

Pour exploiter un livre à compter :

• Observer de manière critique des livres à compter (cf. liste) pour en dégager les caractéristiques.
• Choisir ceux ou celui dont les caractéristiques correspondent à une utilisation en cycle 1.
• Relier avec des comptines numériques.
• Faire écrire par les élèves.

LES CARACTERISTIQUES
DE L'ALBUM	DE L'UTILISATION en cycle 1
- L'objet livre : taille, couverture, qualité du papier, onglets, pliages, effets de transparence, ... - La trame narrative : présence, absence d'une histoire, d'un narrateur, d'un personnage central... - Le lexique : dans Trou Trou, on peut lire "l'deuxième". Quel est l'intérêt de ce pseudo oral ? - La mise en page : choix des polices, ergonomie des couleurs, place des informations (graphismes, lettres et chiffres) sur l'espace de la page. - L'architecture du livre : la lecture (prise de sens) se fait-elle sur une page, une page double (progression d'un nombre au suivant) ? Y a-t-il des correspondances pages gauche - droite ? - Le livre à compter est un objet social, pas un manuel scolaire : les concepteurs (texte, graphisme) ne sont pas forcément au fait de la didactique, ce qui explique qu'on puisse y trouver des aberrations sur le plan pédagogique. Par exemple, dans le lexique de Petit 1, il existe une confusion entre l'addition et l'égalité.	- Jusqu'à 10 - Pas de zéro - Un nombre par page - Ecriture pluricodique : chiffres, lettres (toutes les graphies), objets, silhouettes - Lisibilité - Animation : pliage, superposition ... - Fil conducteur textuel : trame narrative, narrateur - Fil conducteur visuel : présence d'indices répétitifs, déplacements significatifs sur l'espace de la page - Distinction cardinal, ordinal

L'article de D. VALENTIN, Livres à compter, propose également d'autres critères pour effectuer une analyse critique.